播撒 AI 的种子：Datawhale 联合铺路石与久牵开设青少年公益课程
从伙伴牵线、课程筹备到六次公益授课，记录 Datawhale 与铺路石、久牵合作，为青少年介绍 AI 的过程，以及信息资源不平等带来的思考。
Datawhale 是一个专注于 AI 的开源学习组织，已走进 40 多所高校，积累了丰富且优质的 AI 内容。Datawhale 进一步扩展其使命，将目光也投向青少年群体，致力于推动资源流动，点燃他们心中的 AI 火种（招募信息见文末）。
本文作者：苏鹏、王瑞楠 Datawhale 成员
缘起
七月份的一天，在看到一个支教活动的报道后，想到 Datawhale 有那么多优质的 AI 内容，是不是可以为更低年龄段的同学也同样提供帮助，于是就联系了玦珮，和他还是在瓶行宇宙大会上认识的，因为他一直在关注无障碍领域，同时发起了方便残健伙伴共学共舞的《此时舞身》项目，也认识很多爱心人士。
他很爽快的就答应了，同时将身边在做类似事情的伙伴拉了个群。
就这样我认识了铺路石的 Teddy 老师，和很多优秀的各行业老师们。玦珮，Teddy 我们约在了《无碍理想酒馆》聊了一下有哪些事情可以做，Teddy 提到他在为久牵的同学上课，需要一些专业的同学帮他们上 AI 课程，我们就开始了 AI 课程的筹备。
课程筹备&授课
因为之前已有基础的课件，我们只需要在此基础上添加我们需要的内容即可，我在 Datawhale 上海群内发布了招募信息，和快就有好几个小伙伴联系说想要参与。
就这样我们开始了课程的筹备工作，雨琪作为最开始的授课的老师，花了很大的功夫准备了一万多字的课件 🤣
前几次课雨琪从神经元引入，课堂上小朋友们听的都很认真，还提出来很多意想不到的问题。
后续的课程中瑞楠给大家介绍了 AI 中的数学，结合了很多游戏的概念，方便小朋友理解。
嘉同介绍了什么是强化学习，AI 是如何打败世界第一围棋大师的。
最后我给这堂课收个尾，让大家分组通过 AI 设计一个小故事，同时为每个故事情节配上对应的插图，最后在全班面前讲述这个故事。
AI 公益课程教授的内容大部分是他们不会在学校所接触到的，在上第一节课的时候，我问了大家知道什么是大模型么？有多少同学使用过大模型的产品？仅有 2 个同学举手，让我一方面感慨自我信息茧房与认知的偏差，另一方面也认识到信息资源是极度不平等的。
课程里提到的生物知识、数学知识、强化学习等概念有一些是他们会在更高年级的课程学习到的，有一些内容是他们不会在义务教育阶段接触到的，那通过这次 AI 课程让他们提前学到了一些内容，等到他们上正式课的时候我们希望因为他们提前学过这些内容，能够对复杂的概念祛魅，甚至获得一些正反馈，是不是能够帮助他们在学业的道路上走的更长，甚至找到自己真正感兴趣的事情。
后记
AI 公益课结束了，只有短短的六次，真的能改变什么？能改变所有上课的同学么？我不知道。
或许就像 Datawhale 一直在做的事情一样，我们希望能够在个体心中种下一颗种子就足够了。希望让孩子们意识到，日常生活中所用的工具、接触的内容，原来是基于这些知识构建而成的。
也希望文睿说的能够成真。但行好事，莫问前程。
在此也特别感谢雨琪、瑞楠、嘉同用宝贵的时间准备课件上课，也特别感谢玦珮、铺路石的 Teddy 牵线，最后特别认可并佩服久牵的创始人张轶超老师他在用自己的实际行动，改变了很多同学的命运。
未来我们计划筹备： AI 通识课、AI 编程课、coze 实践课、AI 机器人实践课，我们也会将内容开源出来，同时线上共学、录播课与线下课结合，帮助到更多人。
借此机会我们发起 Datawhale 公益组，欢迎其他公益组织机构、支教团、学校、志愿者朋友有需要 AI 课程的内容，讲师的支持，与我们取得联系。
联系人：苏鹏，微信：subranium。
本文按作者提供的 mdnice 公开副本完整收录，保留写作当时的叙述、计划与招募信息。原始发表日期尚未确认；公开副本的发布日期是本次归档时间，不作为本文的写作或原始发表日期。仅调整标题层级、段落排版与配图存储位置。